Влияние экзаменационного стресса на циркадианную структуру сердечного ритма

Анотація

Университет студенттерінде емтихан және сессиядан тыс кездерінде ЭКГ-ның кейбір сипаттамаларының (ЧСС және аяқталған QRS саны) тәуліктік ырғақтары талданады. Емтихан және бақылау кезінде орташа жүрек соғу жиілігі мен QRS деректер жұпталған т-тест маусымға қарамаста, мезордың айтарлықтай өсуін (р = 0,019) және емтихандар кезінде акрофазаның жылжуын (P = 0,008) көрсетті. ЖСЖ тәуліктік динамикасынын спектр талдауы 24-сағаттық ырғағының бақылауда жоғары статистикалық сенімділігін көрсетті (p<0,001 жазда және p=0,001 қыста), жазғы емтихан сессия кезінде осы ырғақтың сенімділігі түседі (p<0,005), ал қысқы емтихан сессияда 24-сағаттық ырғақ сенімді емес (p=0,07). Онымен қатар сессия кезінде ультрадианды 12 сағат, 8 сағат и 2,7 сағаттық ырғақтар пайда болады, көбісінде үздік студенттерде, ал орташа және нашар оқитын студенттерде 24-сағаттық ырғақ негізгі болып калады. Проанализированы циркадианные ритмы некоторых характеристик ЭКГ (ЧСС и количество завершенных QRS) студентов, обучающихся на старших курсах университета в обычные учебные дни и во время экзаменационных сессий. Парный t-тест суточной динамики усредненных данных ЧСС и QRS во время экзаменов и контроля безотносительно сезона выявил достоверное повышение мезора (р=0,019) и сдвиг акрофазы во время экзаменов (р=0,008). Анализ спектра временных рядов в суточной динамике ЧСС показал высокую статистическую значимость для 24-часового периода для контрольных записей (p<0,001 летом и p=0,001 зимой), во время летней экзаменационной сессии достоверность немного снижается (p<0,005), во время же зимней сессии 24-часовой ритм недостоверен (p=0,07). Во время сессии проявляются также ультрадианные ритмы с периодами 12 ч, 8 ч и 2,7 ч, в основном у студентов-отличников, у студентов со средней успеваемостью 24-часовой ритм сохраняет ведущие позиции. We analyzed the circadian rhythms of some characteristics of the ECG (heart rate and the number of completed QRS) of students of an university during examinations. Paired t-test daily dynamics of average heart rate and QRS data during examinations and control, regardless of the season showed a significant increase of MESOR (p = 0.019) and a shift of acrophase during exams (p = 0.008). Spectrum of heart rate of students showed high statistical significance for 24-hour rhythm in control (p<0,001 at summer and p=0,001 at winter), during summer exam session significance for this rhythm decreased (p<0,005), during winter exam session 24-hours rhythm is not significant (p=0,07). Also during exam days appear ultradian rhythms with periods 12 h, 8 h and 2,7 h, in most of cases for student в students with good academic performance.